いや、習ってるから！

ご訪問頂きまして

誠にありがとうございます。

よくある授業中の会話、

というか

ほぼ毎年

同じやり取りしてる…

私

「三角形の面積の公式って

なんで÷２するの？

ついでに、

中学生なら×2分の１って

言ってね。」

生徒

「…」

ここで、

平行四辺形の半分なんだよ

って教える。

すると…

Σ(￣□￣|||)

って顔になる(笑)。

いや、習ってるから！

( 一一)／ビシッ

すかさず、

「インフルエンザで休んでいたの？」

とお約束のフレーズ聞くと

(*・ω・)(*-ω-)(*・ω・)(*-ω-)ウンウン♪

とうなずく生徒(笑)。

いや、絶対休んでないから！

( 一一)／ビシッ

すぐさま、

「じゃあ台形の÷２は？」

って聞くと、

「…」

はあ～

┐(´д｀)┌ﾔﾚﾔﾚ

またしても

台形をひっくり返して

つなげてできる

平行四辺形の半分なんだよ

って説明する。

またしても

Σ(￣□￣|||)

ってなる(笑)。

はあ～

┐(´д｀)┌ﾔﾚﾔﾚ

最後に

「じゃあ、平行四辺形の面積は

なんで底辺×高さなの？」

って聞く。

生徒

「…」

Σ(￣ロ￣lll)ｶﾞｰﾝ

ここまで来ても

そのあたりは

一向に

思い出せないし

理解しようとも

していない…

一応、

長方形の面積になるんだよ

と説明して。

どの公式を習うときも

インフルエンザで欠席

しているらしい(笑)。

＿|￣|○

小学校の先生は

ちゃんと

このように

教えているはず！

たぶん、

きっと、

いや…

もしかして…

いや…

そんなことは…

( ﾟ∀ﾟ)ｱﾊﾊ八八ﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ / ＼/ ＼

なぜ？

そうなるのか？

まで

確認して

理解することが

勉強には

必要なのです。

そこまで

やってください。

最後までお読み頂き

誠にありがとうございます。